Grégory Aiguier, Docteur en sciences médicales

Grégory Aiguier, Docteur en sciences médicales

E-mail : gregory.aiguier@univ-catholille.fr

Grégory Aiguier est Docteur en sciences médicales (Institut de Recherche Santé-Société/École de Santé Publique, Université Catholique de Louvain), qualifié au CNU en section 72 « épistémologie, histoire des sciences et des techniques » et 70 « Sciences e l’éducation ». Il est actuellement enseignant-chercheur/Maître de conférences au sein du Centre d’Ethique Médicale (CEM/EA 7446 « Ethics ») où il y occupe les fonctions de coordinateur pédagogique en charge de l’innovation et de l’évolution des formations. Il est également responsable pédagogique du Diplôme Universitaire d’éthique de la santé (DUES), membre du comité pédagogique du Master Santé-Social (IUSS/ICL) et membre du comité scientifique du projet DUNE-EPHEMER.

Ses travaux de recherche sont principalement consacrés à la pédagogie de l’éthique dans le champ de la santé, à l’intervention éthique en contexte de soin et à la collaboration interprofessionnelle dans une perspective de partenariat avec le patient. L’hypothèse qui fonde ses recherches est la suivante : l’éthique vise l’empowerment des usagers et relève pour ce faire d’une démarche collective d’apprentissage centrée sur la capacitation des acteurs et des organisations du soin. Sur le plan pédagogique, il s’agit dans cette perspective d’accompagner l’apprentissage expérientiel et réflexif des acteurs du soin, de considérer le patient/usager comme un partenaire du soin et de son apprentissage, d’envisager la transformation des organisations du soin et de la formation en santé en environnements d’apprentissage capacitants, et enfin de réfléchir aux conditions d’une gouvernance réflexive et participative de ces environnements. Il est l’auteur de toute une série d’articles sur ces questions, publiées dans diverses revues  (Ethique Publique, Nouvelles Pratiques Sociales, Journal International de bioéthique, Journal of Interprofessional Care, etc.). Il a récemment coordonné un numéro de la revue Journal International de Bioéthique consacré aux innovations pédagogiques en éthique de la santé (2016) et participe actuellement à la coordination d’un numéro de la revue Spirale (Sciences de l’éducation) consacré à la formation à l’éthique professionnelle (à paraître en Janvier 2018).